必赢棋牌app手机版下载_小重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢一年级语文《项链》教案三篇

时间:2019-11-09 13:59:36

  《项链》讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会,向朋友借了一串钻石项链,来炫耀自己的美丽。必赢棋牌app手机版下载不料,项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务,她节衣缩食,为别人打短工,整整劳苦了十年。最后,得知所借的项链原是一串假钻石项链。下面就是小编给大家带来的必赢棋牌app手机版下载_小重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢一年级语文《项链》教案三篇,希望能帮助到大家!

  语文《项链》教案一

  一、教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢目标

  (一)知识目标:

  1、认识11个字,会写4个字。

  2、认识偏旁禾字旁“禾”

  (二)能力目标

必赢棋牌app手机版下载  正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”的词语

必赢棋牌app手机版下载  (三)情感目标:了解课文内容,知道大海的项链是什么,感悟大海给我们带来了无尽的宝藏,也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境,保护我们的大海。

  二、教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。

  三、教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢难点:分辨汉字,认识偏旁。必赢棋牌app手机版下载理解课文。

  四:教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法

  五、教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢媒体:教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢挂图,生字卡片,课件

  六、教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢时间:三课时

  教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢过程

  第一课时

  一、导入谈话

  同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们,你们看见过项链吗?今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链,你知道他是用什么材料做的吗?我们去看课文。

  二、课件出示或者图片出示本课的插图

  老师板书课题《项链》,让我们去读课文。

  三、重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习生字

  (一)初读课文

  1、听老师读。

  2、你自己读读看。请重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

  3、一边读一边圈出本课的生字。

  (二)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习生字

必赢棋牌app手机版下载  1、哪一位同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢可以试着看拼音读一下本课的生字。

  lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi wá guà huó jīn bái de

  蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 白 的

  2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如

  重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习生字和:音节:两拼音节,偏旁:禾字旁“禾”,认识禾字旁“禾”结构:左右结构,请同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说。

  3、就这样一个一个重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢完本课生字。

  多音字

  zhe 笑着 de 好的

  着 的

  zháo 着火,着急 dì 目的

  必赢棋牌app手机版下载_小重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢一年级语文上册课文11、项链教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢设计 hé 和气 luò 落叶

  和 hú 和了 落

  huo 暖和 là 丢三落四

  必赢棋牌app手机版下载_小重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢一年级语文上册课文11、项链教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢设计 de 轻轻地 dái 大夫

  地 大

  d ì 大地 dà 长大

  zhǎnɡ 长大

  长

  chánɡ 太长

  区分 的 地 得

  1、的后面跟名词

  2、地后面跟动词

  3、得前边是动词或者形容词

  反义词

  黑——白 笑——哭 大——小 软——硬 前——后

  来——去 快——慢 宽——窄 长——短

  这节课我们要记住

  双禾字旁“禾”

  (三)我书中的组词

  请重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生圈出本课中的生字组词

  如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

  四、朗读生字

  (一)带拼音朗读生字

  1、重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。

  2、重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生领读(一课一领读)

  (二)去掉拼音朗读生字

  我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

  五、考一考你

  汉字魔术

  加一笔

  白------(自 )

  变一笔

  贝------(见 )

  写偏旁

  蓝——( ) 和——( )

  笑——( )

  加偏旁

  口——( ) 舌——( )( )( )

  反义词

  黑——(白 ) 哭——(笑)

  六、升华重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习

  游戏:找朋友游戏

  老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读,并且用这个字组词语,再用所组词语说一句话。

  七、小结

  1、今天我们一起重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习了什么?

  2、重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说。

  3、老师总结:我们重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习了本课的生字,认识了一个偏旁

  4、初读了课文

  八、下节课我们做什么?

  1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文

必赢棋牌app手机版下载  2、请同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

  第二课时

  一、复习检查。

  找一找游戏:我在那里?

  规则1、老师叫重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生睁开眼去找。

  二、说一说课文

  我们前边重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢过的课文都是诗歌,课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起一行,开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的,怎样找每一个自然段有几句话,就要找这个自然段中有几个句号“。”,几个问号“?”,几个感叹号“!”,几个省略号“……”等。今天呀,我们重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习课文的时候,就要开始找一篇课文有几个自然段组成的,每一个自然段有几句话。同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们可要细心呀。

  三、朗读课文,初悟课文

  (一)老师示范朗读课文

  看图片或者课件出示图片

  (二)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己朗读课文

  一边读,一边找出课文有几个自然段,每一个自然段有几句话。

  三、分析课文,深悟课文

  1、让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说一说课文有几个自然段?(2个自然段)

  2、你是怎样确定的?(这篇课文有2个段落开头空两格处)

  3、同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们齐读第一自然段

  (1)请同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢说一说第一自然段有几句话?(3句话)

  (2)你是怎么确定的?(这个自然段有3个句号。)

  (3)大海什么样?(蓝蓝的,又宽又远)

  (4)沙滩什么样?(黄黄的,又长又软)

  (5)浪花什么样?(雪白雪白的)

  (6)什么是海螺?

  海螺为暖海产种类,主要生活栖息在低潮线、水深1-30米的碎珊瑚底质的浅海。海螺壳可供观赏,制作工艺等。

  什么是贝壳?

  贝壳是生活在水边软体动物的外套膜,具有一种特殊的腺细胞,其分泌物可形成保护身体柔软部分的钙化物,所以称为贝壳。是惹人喜爱的天然工艺品 。

  (7)

  着:多音字

  着:多音字

  zhe 盼着

  着

  zháo 睡不着 ,着火,着急

  的:多音字

  的 好的

  的

  dì 目的

  和:多音字

  hé 和气

  和 hú 和了

  huo 暖和

  反义词

  长——短 远——近 黑——白 笑——哭 大——小

  4、重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生一起读第二自然段。

  (1)请同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢说一说第二自然段有几句话?(2句话)

  (2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。)

  (3)小娃娃的项链是什么做的?(海螺和贝壳)

  (4)大海的项链是什么?(小娃娃的脚印)

  (5)你感觉到小娃娃的快乐了吗?(感觉到了)

  反义词

  去——来 前——后

  着:多音字

  zhe 笑着着

  着

  zháo 睡不着 ,着火,着急

  5、老师总结:本文写了小娃娃来到海边捡拾起田螺和贝壳,串成了一串漂亮的项链。而小娃娃也给大海用自己的脚印串了一串金色的项链。大海给我们带来了无尽的宝藏,也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境,保护我们的大海。

  四、朗读课文,感悟课文

  重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生齐读——男生读——女生读——分行读——重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自读

  五、接力朗读

  五个人一小组,进行接力朗读。

  六、考一考你

  连一连

  (一)

  蓝蓝的 沙滩

  黄黄的 大海

  小小的 浪花

  雪白的 贝壳

  彩色的 脚印

  快活的 项链

  (二)

  又宽又远的 浪花

  又长又软的 大海

  雪白雪白的 沙滩

  (三)你能照样子说一说吗?

  例:又宽又远

  又唱又跳 又细又长 又说又笑

  又大又圆 又小又少 又大又红

  七、课文升华

  儿歌欣赏:大海摇篮

  蓝蓝的海水,

  静静的沙滩,

  海滨是我童年的摇篮,

  浪花吻过我天真的笑脸,

  螺号波动我快乐的心弦。

  啊!大海摇篮,

  轻轻地陪伴我金色的童年。

  八、小结

  1、今天我们一起重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习了什么?

  2、重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说。

  3、重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习了朗读和分析课文。

  九、下节课我们做什么?

  1、下节课我们将进行写字教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢。

  2、同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。

  第三课时

  一、复习导入

  玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说一个生字,这个重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生叫一个重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生去找,找对了,这个重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生给他鼓鼓掌,找不对,这个重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生告诉他怎么念。

  二、指导写字

  (一)指导书写汉字白

  1、笔顺

  (1)首先,重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“白”共5笔。

  (2)老师边写边示范。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

  2、带拼音书写汉字

  (1)描红

  (2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在生字本上书写,老师巡视指导。

  3、组词

  (1)让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说一说怎样组词。

  (2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的思维。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己选择一个组词写在书上。

  (4)老师在田字格里书写组词。

  (5)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在田字格里练习书写组词。

  (二)指导书写汉字的

  1、笔顺

  (1)首先,重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“的”共8笔。

  (2)老师边写边示范。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

  2、带拼音书写汉字

  (1)描红

  (2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在生字本上书写,老师巡视指导。

  3、组词

  (1)让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说一说怎样组词。

  (2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的思维。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己选择一个组词写在书上。

  (4)老师在田字格里书写组词。

  (5)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在田字格里练习书写组词。

  (三)指导书写汉字又

  1、笔顺

  (1)首先,重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“又”共2笔。

  (2)老师边写边示范。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

  2、带拼音书写汉字

  (1)描红

  (2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在生字本上书写,老师巡视指导。

  3、组词

  (1)让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说一说怎样组词。

  (2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的思维。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己选择一个组词写在书上。

  (4)老师在田字格里书写组词。

  (5)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在田字格里练习书写组词。

  (四)指导书写汉字和

  1、笔顺

  (1)首先,重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“和”共8笔。

  (2)老师边写边示范。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

  2、带拼音书写汉字

  (1)描红

  (2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在生字本上书写,老师巡视指导。

  3、组词

  (1)让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生说一说怎样组词。

  (2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的思维。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己选择一个组词写在书上。

  (4)老师在田字格里书写组词。

  (5)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生在田字格里练习书写组词。

  三、看看谁最棒

  老师让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。

  四、小结

  这节课,我们重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习了以下内容

  1、正确书写四个汉字。

  2、正确书写汉字笔顺,带拼音书写汉字,组词。

  语文《项链》教案二

  设计说明

  我们教师只要把语文的课堂教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢深入到生活中,把重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味,由此再由生活的快乐返回到对语文重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习的钟爱和快乐中,不断循环往复!真正让孩子享受重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习语文的快乐、生活的丰富多彩,把语文和生活紧紧地联系起来!

  在本节课的教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢设计中,我特别注重和重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生心与心的交流,心与心的碰撞。通过与音乐、美术等重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢科的整合,不断使主题得以升华,让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生充分感受文中所蕴含的真情。同时,非常尊重重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生个性化的发展,限度地为重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生提供一个可以自我展示的平台:可以自由选择识字方法,可以自由选择读书方式,可以发表自己读文后的独特感受……一切的一切都是为了体现其个性,体现快乐重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习。

  课前准备

  1.词语卡片,生字卡片,制作多媒体课件,投影,歌曲《童年》。(教师)

  2.赞美大海的好词佳句,预习生字,朗读课文;童年玩耍的照片、纪念品、画。(重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生)

  课时安排

  2课时。

  教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢过程

  第一课时

  一、感受美

  1.重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生用课前搜集的好词佳句赞美大海。

  师:孩子们,你们眼中的大海是什么样子的?能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。

  2.引入课文题目。

  (教师播放海浪及笑声的录音)师:听,这是什么声音?(海浪声)听,这是什么声音?(笑声)今天让我们下海好吗?脱下鞋子,光着脚丫,一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉,去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目,美读课文题目。

  设计意图:本课起始体现了读和说的相互联系,丰富了重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的语言。然后抓住孩子年龄小、爱玩的特点,让他们觉得这节课又要去游玩了,精神先愉悦、轻松起来,让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生对本课重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习充满兴趣。

  二、领略美

  1.课件播放课文内容和朗读动漫。

  2.问:大海好玩吗?小娃娃快乐吗?同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们,此时你们想读一读这篇课文吗?自己读一读吧,注意读准字音,再把圈画的字词读一读。

  3.标出自然段。

  4.同桌分段读一读,纠正读错的字音,再把圈画的字词一起读一读。

  设计意图:描画面,想意境,让重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生初步感受美,感受快乐,从而大大地激发了重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的阅读愿望和重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习兴趣。利用重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的阅读期待,实现重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生读的愿望,达到流利读课文的目的。

  三、集中识字

  1.出示本课生词卡片。

  师:词语宝宝来到了我们的黑板上,你们试着认识认识它们。

  2.师:选择你喜欢的生字记一记。

  3.师:把你记的字和你的同桌说一说,互相重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习。

  4.师:把你喜欢的字和我们大家说一说吧,其他同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢应该认真倾听,并且继续补充。

  预设:

  形声字:蓝、笑、和、活、金

  数笔画:又、向

  加一加:蓝、笑、和、娃、挂、活

  减一减:又(叉)、白(的)

  形近字:娃——挂、贝——见

  换一换:着(看)

  反义词:笑——哭

  同音字:向——象、又——右、和——合

  师随机引导:

  挂:做动作“挂”。

  5.指导书写:(1)白(第一次书写):先观察“白”字在田字格中的位置;再仔细看老师范写;重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生书写后临写,教师强调每笔的位置和笔顺;重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己书写一个。

  (2)和:认识新偏旁“”。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生练写“的”“又”。

  6.去掉拼音读一读。

  7.师:都重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢会了吗?接受挑战吧!

  (开火车检验词语卡片)

  (开火车检验生字卡片)

  设计意图:识字、写字是一年级语文教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢的重点。教师以重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生为主体,遵循识字、写字规律,用充满童趣的语言和方式激发重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生写字的兴趣。重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生先观察,再临帖、再观察、再默写,最终熟练掌握本课会写字。

  四、布置作业,课后延伸

  找找描写大海的小文章,读一读并能介绍给小伙伴们。

  设计意图:作业内容提高了重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生搜集资料的能力,提高了阅读能力,同时也丰富了积累。这种开放性的作业,既减轻了重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的课业负担,又在重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习方法和习惯上有了方向的指引,这对于一年级的小同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢来说是十分有益的。

  第二课时

  一、复习巩固,激趣导入

  1.教师引导:认读生字卡片,进行扩词,复习生字,指名读全文。

  2.教师激趣导入:同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们,今天让我们继续走近大海,去领略大海的美,体会大海带给我们的快乐!

  设计意图:认读生字卡片,进行扩词,复习生字,抽同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢读全文等教重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢的设计巩固了重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生对生字的掌握,通过恰当的导入,再一次激发了重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生们的重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习热情。

  二、体会快乐——品味美

  (一)品味第1自然段——美景

  1.指名读,问:这个自然段有几句话?

  2.自由读,问:你有什么感受?

  3.汇报:感受到大海很美。(板书)

  4.师:第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美,作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢?和同桌找一找,用波浪线画一画,并说一说你的体会。

  ①重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体现这些词语:

  蓝蓝的 黄黄的 小小的

  ②师:什么蓝蓝的?什么黄黄的?什么小小的?请你试着说出这样的短语:(   )的(   )。

  ③什么又宽又远?什么又长又软?你能说出这样的短语吗?又(  )又(  )。

  ④“雪白雪白”这是什么样的短语?(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么?试着说一说。

  ⑤师:“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么?它的后面是表示动作的词语,所以用“地”。试着说一说其他拟声词。

  师:你们说得真美,这么美的词句,我们该怎样读呢?(想象,带表情)按大家说的我来读一读第1自然段——自己练一练——指名读,评价——男女生读。

  (二)品味第2自然段——快乐

  1.指名读,问:这一自然段有几句话?

  2.自由读,问:你有什么感受?

  3.汇报:快乐。(板书)

  4.第2自然段用了很多精彩准确的动词,你能找到吗?用三角号画一画,并和同桌做做动作来体会那份快乐。

  ①重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体会这些表示动作的词语:

  笑 迎 捡 穿 挂 落 穿 挂

  ②指名表演。

  ③师:让我们先快乐地读一读吧!

  自读——指名读,评价——小组赛读。

  ④师:我们已经体会到了快乐,那小娃娃的快乐是什么呢?(有海螺和贝壳穿成的项链)

  其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗?(有快活的脚印穿成的项链,所以说,大海的项链就是——快活的脚印!)

  ⑤那就让我们带着小娃娃的快乐,带着大海的快乐齐读第2自然段。

  设计意图:这部分内容是整节课的主要部分,教师引导重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生钻研文本,重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生运用抓字词句找、画、说等阅读方法,通过自主思考、合作交流、共同探究的重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习方式,自主阅读,自由充分地表达。

  三、升华快乐——欣赏美

  1.多美啊,让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧!

  2.大家读得太好了!读够了吗?我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣畅了,那就让我们全体起立,边做动作,边带着表情,配着优美的旋律,背诵吧!

  设计意图:这一环节,重在提高重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的诵读兴趣,增加积累,加深体验和感悟,重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生的感情得到了升华。

  四、书写快乐——畅谈美

  是啊,我们把一串串可爱的脚印留给了海滩,也把我们的快乐留给了大海,把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻,你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧。有哪里给你带来过快乐呢?你也当当小作家,写一写吧!(配乐)

  (投影,配乐指名展示作品)

  设计意图:教师要为重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生写作提供有利条件和广阔的空间,加强练笔指导。课前重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生们准备了有关的照片、纪念品、画等。引发孩子从生活中寻找童年的快乐、分享童年的幸福。这一环节也为写快乐的事做基础。可以仿照课文自己写一句话或者一段话,表达出对生活的热爱,提高表达能力。

  五、热爱美

  师:你们的童年真让人羡慕啊!感谢你们把我带回到美好的童年,我想把我童年时最喜欢的一首歌与你们分享,让我们一同走进童年的快乐中吧!(播放歌曲《童年》,在音乐声中自然结束课。)

  六、布置绘画作业,创造美

  师:你们可真了不起,大海也相信同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们一定会画出更美的画。回家后,请同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们画一画你最喜欢的大海,明天带过来,好吗?

  语文《项链》教案三

  重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习目标

  1. 认识“蓝、又”等11 个生字和禾木旁 1个偏旁;会写“白、的”等 4 个生字。

  2. 正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。

  3. 了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

  重点难点

  重点:正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。

  难点:读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字。

  课时安排 2

  第一课时

  一、感受美

  1.重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生用课前搜集的好词佳句赞美大海。

  师:孩子们,你们眼中的大海是什么样子的?能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。

  2.引入课文题目。

  (教师播放海浪及笑声的录音)

  师:听,这是什么声音?

  (海浪声)

  听,这是什么声音?

  (笑声)

  今天让我们下海好吗?脱下鞋子,光着脚丫,一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉,去感受那里带给我们的快乐。

  板书课文题目,美读课文题目。

  二、领略美

  1.课件播放课文内容和朗读动漫。

  2.问:大海好玩吗?小娃娃快乐吗?同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们,此时你们想读一读这篇课文吗?自

  己读一读吧,注意读准字音,再把圈画的字词读一读.

  3.标出自然段。

  4.同桌分段读一读,纠正读错的字音,再把圈画的字词一起读一读。

  三、集中识字

  1.出示本课生词卡片。

  师:词语宝宝来到了我们的黑板上,你们试着认识认识它们。

  2.自主识字:选择你喜欢的生字记一记。

  3.同位交流:把你记的字和你的同桌说一说,互相重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢习。

  4.全班交流:把你喜欢的字和我们大家说一说吧,其他同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢应该认真倾听,并且继续补充。

  预设:

  形声字:蓝、笑、和、活、金

  数笔画:又、向

  加一加:蓝、笑、和、娃、挂、活

  减一减:又(叉)、白(的) 形近字:娃——挂、贝——见

  换一换:着(看)

  反义词:笑——哭

  同音字:向——象、又——右、和——合

  师随机引导:

  挂:做动作“挂”。

  5.指导书写:

  (1)白(第一次书写):先观察“白”字在田字格中的位置;再仔细看老师范写;重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生书写后临写,教师强调每笔的位置和笔顺;重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生自己书写一个。

  (2)和:认识新偏旁“”。

  (3)重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生练写“的”“又”。

  6.去掉拼音读一读。

  7.师:都重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢会了吗?接受挑战吧! (开火车检验词语卡片) (开火车检验生字卡片)

  四、布置作业,课后延伸

  找找描写大海的小文章,读一读并能介绍给小伙伴们。

  第二课时

  一、复习巩固,激趣导入

  1.教师引导:认读生字卡片,进行扩词,复习生字,指名读全文。

  2.教师激趣导入:同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们,今天让我们继续走近大海,去领略大海的美,体会大海带给我们的快乐!

  二、体会快乐——品味美 (一)

  品味第1自然段——美景

  1.指名读,问:这个自然段有几句话?

  2.自由读,问:你有什么感受?

  3.汇报:感受到大海很美。

  (板书)

  4.师:第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美,作者可真了不起。

  那他都用了哪些词语呢?和同桌找一找,用波浪线画一画,并说一说你的体会。

  ①重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体现这些词语:

  蓝蓝的黄黄的小小的

  ②师:什么蓝蓝的?什么黄黄的?什么小小的?请你试着说出这样的短语:___的___。

  ③什么又宽又远?什么又长又软?你能说出这样的短语吗?

  ___又___。

  ④“雪白雪白”这是什么样的短语?

  (ABAB式)

  “雪白雪白”可以形容什么?试着说一说。

  ⑤师:“哗哗地”是拟声词。

  “哗哗地”可以形容什么?它的后面是表示动作的词语,所以用“地”。试着说一说其他拟声词。

  师:你们说得真美,这么美的词句,我们该怎样读呢?

  (想象,带表情)

  按大家说的我来读一读第1自然段——自己练一练——指名读,评价——男女生读。

  (二)品味第2

  自然段——快乐

  1.指名读,问:这一自然段有几句话?

  2.自由读,问:你有什么感受?

  3.汇报:快乐。

  (板书)

  4.第2自然段用了很多精彩准确的动词,你能找到吗?用三角号画一画,并和同桌做做动作来体会那份快乐。

  ①重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体会这些表示动作的词语:

  笑迎捡穿挂落穿挂

  ②指名表演。

  ③师:让我们先快乐地读一读吧!

  自读——指名读,评价——小组赛读。

  ④师:我们已经体会到了快乐,那小娃娃的快乐是什么呢?

  (有海螺和贝壳穿成的项链)

  其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗?

  (有快活的脚印穿成的项链,所以说,大海的项链就是——快活的脚印!)

  ⑤那就让我们带着小娃娃的快乐,带着大海的快乐齐读第2自然段。

  三、升华快乐——欣赏美

  1.多美啊,让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧!

  2.大家读得太好了!读够了吗?我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中

  的酣畅了,那就让我们全体起立,边做动作,边带着表情,配着优美的旋律,背诵吧!

  四、书写快乐——畅谈美

  是啊,我们把一串串可爱的脚印留给了海滩,也把我们的快乐留给了大海,把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻,你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧。

  有哪里给你带来过快乐呢?你也当当小作家,写一写吧!(配乐)

  (投影,配乐指名展示作品)

  五、热爱美

  师:你们的童年真让人羡慕啊!感谢你们把我带回到美好的童年,我想把我童年时最喜欢的一首歌与你们分享,让我们一同走进童年的快乐中吧!

  (播放歌曲《童年》 在音乐声中自然结束课。)

  六、布置绘画作业,创造美

  师:你们可真了不起,大海也相信同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们一定会画出更美的画。回家后,请同重庆快三app软件主页-彩经_彩喜欢们画一画你最喜欢的大海,明天带过来,好吗?